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viernes, agosto 1, 2025
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Unen conocimientos estudiantes del TEC y CUCosta

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Los universitarios de licenciaturas como Diseño para la Comunicación Gráfica, Negocios y Arquitectura se unirán en este proyecto cuyo objetivo es identificar distintas oportunidades para seguir transformando espacios

El Centro Universitario de la Costa, de la Universidad de Guadalajara, recibió a estudiantes del Tecnológico Superior de Jalisco, Mario Molina de Puerto Vallarta, tras el trabajo conjunto en el proyecto Intervención de Espacio Público.

La doctora Marcela de Niz Villaseñor, coordinadora de la carrera de Licenciatura en Diseño para la Comunicación Gráfica, informó que se trabaja con los cuerpos académicos de investigación del CUCosta-Tecnológico Superior de Jalisco Mario Molina, con los estudiantes de la carrera de Arquitectura e Ingeniería en Negocios.

Por parte del Centro Universitario de la Costa participan estudiantes de la Licenciatura en Diseño para la Comunicación Gráfica, con el proyecto de Intervención de Espacio Público, desde las diferentes disciplinas.

Asimismo, se presentaron las presentaciones de los estudiantes del TEC de Puerto Vallarta, tanto de Negocios como de Arquitectura, y posteriormente se realizó otro análisis, a fin de poder llegar a una discusión, con los estudiantes de Diseño para la Comunicación Gráfica.

El objetivo es que los investigadores identifiquen cuáles son las oportunidades a la vez, seguir trabajando con los estudiantes para llegar a las propuestas y proyectos de ese espacio público y también proyectos de investigación, con los dos cuerpos académicos.

Con esta información se harían propuestas al gobierno local; de tal manera que se involucre a ciudadanos, responsables. Y como instituciones públicas, socialmente responsables, hacer una propuesta crítica y sólida.

Esta ocasión, en total participaron 9 equipos, de la carrera de la Licenciatura en Diseño para la Comunicación Gráfica, de dos unidades de aprendizaje, del proyecto de Diseño Gráfico IV y de la materia de Contexto Socio Cultural.

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