Más allá de eventos protocolarios en los que se reconoce a los pueblos originarios, además de intentar reflexionar sobres los riesgos de perder alguna de las lenguas que aún se conservan, es necesario cambiar protocolos y acciones de reconocimiento por el Día Internacional de la Lengua Materna, toda vez hay otras prioridades, sostuvo Manuel Rivera Taizán, presidente del Movimiento Indígena Popular en Nayarit.
Consideró que si bien hubo varios eventos para reconocer a los pueblos originarios, donde resaltó su folclore y alegría, es urgente atender necesidades prioritarias y ejercer acciones concretas que beneficien y a cambien sus vidas, particularmente en el rubro de la educación, en el que dijo aún sigue siendo materia pendiente.
Dijo que en el año 2017 tuvo la oportunidad de charlar en la Universidad Politécnica de Cataluña, en Barcelona, España, con el director general de Educación Superior de la UNESCO y que entre la plática surgió un tema que llamó su atención y del que se desprende que nada más el uno por ciento de la población indígena de América Latina y El Caribe ingresa a educación superior: “Entonces necesitamos que ya las instituciones de educación superior como lo hacen ya otras instituciones en México, por ser indígena de un pueblo originario entran con libertad al Instituto Tecnológico de Monterrey, en la Universidad Autónoma de Chapingo y en este caso la Universidad Autónoma de Nayarit nos está aceptando pero sólo dos por disciplinas, entonces que se abran más las instituciones de educación superior, eso sí sería ayuda y beneficio darles espacios y escenarios a los jóvenes de pueblos originarios”.
Consideró que para poder concretar esta solicitud dirigida a la Secretaría de Educación y autoridades de educación superior, es cuestión de mera voluntad: “Es fácil y sencillo, una es con una fuerza de voluntad por parte de los rectores de las diferentes instituciones de educación superior para que en sus reglamentos, en su normatividad que tienen le den acceso a los estudiantes de población eminentemente indígena, que puedan ingresar, porque muchas instituciones hacen los exámenes de selección en computadora, en muchos lugares no hay energía eléctrica y menos una computadora, entonces definitivamente ya nos darían más espacios y más apertura para los compañeros que vienen de poblaciones indígenas”.
Indicó que uno de los compromisos que está dando la educación en el mundo, es precisamente que muchas personas, muchos jóvenes provenientes de los pueblos originarios están yendo a la ciudad, lo que se convertirá en una carga para las instituciones de educación superior: “De las 7 mil 638 instituciones de educación superior en América Latina y El Caribe, el 70 por ciento son privadas, entonces ¿cuándo un joven de una comunidad indígena podrá ingresar a una institución de educación superior si el 70 por ciento son privadas?, eso lo hace bastante cerrado para los pueblos originarios”.
