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Difunden riqueza de Pueblos Mágicos entre estudiantes de primaria

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Actividades recreativas en planteles educativos fomentan el orgullo por la identidad cultural y el patrimonio histórico del estado

Fomentan el conocimiento de las tradiciones locales en las instituciones de educación básica para fortalecer el sentido de identidad desde la infancia. Mediante dinámicas interactivas, se busca que las nuevas generaciones reconozcan el valor de los atractivos naturales y culturales que definen la geografía estatal. Este esfuerzo institucional pretende consolidar una conciencia que aprecie las raíces nayaritas y perdure en el tiempo.

La directora del plantel José María Mercado, Esbeidy Vianney Velázquez Viera, recibió al equipo técnico encargado de difundir el programa especializado en cultura turística. Durante el encuentro, se destacó que estas jornadas pedagógicas resultan fundamentales para integrar a los alumnos en el proceso de preservación de la historia regional. La formación escolar se complementa de este modo con una visión amplia sobre la importancia de cuidar el entorno y las costumbres heredadas.

Bajo un esquema didáctico, los estudiantes participaron en sesiones informativas enfocadas en los nueve Pueblos Mágicos ubicados en territorio estatal, destinos que destacan por su gastronomía y arquitectura. El objetivo es que los menores se conviertan en promotores de sus propias comunidades, comprendiendo por qué estos lugares son considerados puntos esenciales para la conexión con el pasado del país. Se evita el uso de tecnicismos para facilitar la asimilación del contenido entre el alumnado.

Diversas dinámicas fueron coordinadas por el embajador de este proyecto, un personaje denominado Nayari, quien facilitó el aprendizaje lúdico sobre el patrimonio. Este método permite que los mensajes sobre la valoración de la identidad se transmitan de forma amena, logrando una vinculación genuina con los niños. Los ejercicios de interacción ayudan a que los asistentes identifiquen los símbolos y tradiciones que distinguen a sus localidades de origen.

Dichas labores aseguran que el orgullo por la tierra propia sea el motor que impulse futuras acciones de conservación en las comunidades visitadas. Al involucrar a la estructura escolar, se promueve un ambiente donde las tradiciones y los destinos turísticos se mantengan vigentes. Sólo a través de la educación es posible garantizar que las riquezas de la entidad sean apreciadas y respetadas por quienes heredarán su cuidado en el futuro.

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