Espacios de lectura accesibles y protocolos de atención incluyente formaron el eje temático abordado en las instalaciones de la Biblioteca Magna, dentro del Centro de Información de la Universidad Autónoma de Nayarit. La actividad congregó a estudiantes interesados en adecuar los servicios de consulta bibliográfica a las necesidades de la población con debilidad visual o ceguera total.
A través del módulo académico sobre inclusión, la facilitadora Deissy Monserrat Gracia Luna expuso la necesidad de adecuar los espacios físicos y los materiales didácticos, garantizando que el acceso al conocimiento no quede limitado por condiciones de vulnerabilidad física.
Compartir vivencias directas sobre la accesibilidad en las aulas fue el objetivo del alumno de la Licenciatura en Derecho, Carlos Montes de Oca, quien relató las barreras cotidianas que enfrenta para revisar libros impresos y plataformas virtuales que carecen de compatibilidad con lectores auditivos.
El sistema braille y su aplicación cotidiana centraron gran parte del diálogo con los alumnos, enfatizándose la urgencia de transcribir catálogos y señalizaciones dentro de los recintos bibliotecarios para asegurar la orientación autónoma de los visitantes con debilidad visual.
Simultáneamente, se analizaron programas computacionales y lectores de pantalla englobados bajo el concepto de tiflotecnología, recursos que posibilitan la conversión de textos digitales a formatos accesibles en tiempo real.
Estos instrumentos adaptados devuelven a los alumnos la independencia indispensable para realizar trabajos de investigación científica, acceder a tesis de grado y consultar material hemerográfico sin depender permanentemente de terceras personas.
Nuevas perspectivas de servicio quedaron establecidas entre los futuros gestores bibliotecarios, quienes asumieron la encomienda de derribar barreras del aprendizaje para garantizar que la universidad sea un espacio verdaderamente equitativo para toda la comunidad.
